ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية  

العودة   ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية > الحلَقات > حلقة الأدب والأخبار
الانضمام الوصايا محظورات الملتقى   المذاكرة مشاركات اليوم اجعل الحلَقات كافّة محضورة

منازعة
 
أدوات الحديث طرائق الاستماع إلى الحديث
  #1  
قديم 22-08-2019, 02:18 PM
فريد البيدق فريد البيدق غير شاهد حالياً
 
تاريخ الانضمام: Aug 2009
التخصص : لغة عربية
النوع : ذكر
المشاركات: 443
افتراضي من خواطر معلم لغة عربية 13

من خواطر معلم لغة عربية 13
هذا هو الجزء الثالث عشر من (خواطر معلم لغة عربية)
الذي يحمل سبعة عشر (17) خاطرة جاءت كلها في شهر يوليو 2019م:

1- (في حياة عينه/ها) مجاز مرسل مستعمل في العامية، علاقته الجزئية، يضرب لمن يعيش ليرى نتيجة فعله شرا أو خيرا؛ فهل له أصل عند العرب؟
2- (ولن يملأ فاه إلا التراب) عند عدم الاختيار، أما في الاختيار( لو كان لابن آدم واد من ذهب أحب أن يكون له واديان).
3- النتيجة: هَلْ رَأَيْتَ خَيْرًا قَطُّ؟ هَلْ مَرَّ بِكَ نَعِيمٌ قَطُّ؟- هَلْ رَأَيْتَ بُؤْسًا قَطُّ؟ هَلْ مَرَّ بِكَ شِدَّةٌ قَطُّ؟
4- أدرج دليل المعلم، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الآخر، ص267 - أعمال الصلصال والورق والعحينة في (النحت)، والصحيح أنه تشكيل لا نحت.
5- أوصف (شخص مهم جدا للمسلمين) عن سيدنا محمد الذي قاله دليل معلم التربية الإسلامية للصف الأول الابتدائي 2019/2018م؟
6- خيال العالم غير المؤمن، وشبهه الذي يكتب الخيال العلمي كفيلم lucy حيث زُعِم أن استغلال الدماغ 100% ستجعل الإنسان إلها- ضد الإيمان.
7- أصيغة (ركز) مضعفة الكاف فصيحةأم مولدة؛ لأنني لم أجدها في المحيط والمصباح، ووجدتها في (الوسيط) الذي فتح الفصاحة زمانا ومكانا؟
8- على الرغم من عدم وجود (محاور) في الرياضيات للصف الأول الابتدائي فإن نموذج التحضير يذكره، وكان يجب حذفه.
9- (وفجرت ينبوع البيان محمدا) بقصيدة أحمد شوقي (قم للمعلم)- بفتح الجيم مخففة لا مشددة إقامة للوزن.
10- اللهم، إني أستودعك كل ما وهبتنيه؛ فإنه لا تضيع ودائعك!
11- من أنواع الإنشاء الوظيفي المقررة على الثاني الابتدائي 2020-2019م: اللافتة، والدعوة، والوصفة، والوصف، والسيرة الذاتية.
12- يتكرر خطأ وجود (بمثابة) في مفتتح أنشطة الموضوع في دليل 2ب، والصحيح حذفها: يعد نشاطا (فكر) و(اقرأ واكتشف) بمثابة مقدمة قبل قراءة...
13- أشرت قبل إلى تكرار الخطأ اللغوي (بمثابة) في د لغة عربية 2ب، وهأنذا أشير إلى تكرار خطأ استخدام كلمة (حماس) التي تصحيحها (حماسة).
14- من يقرأ ما نشر عن التوكاتسو، ويقرأ أدلة (اللغة العربية، والرياضيات، ومتعدد التخصصات)- يلمس تضمنها فيها بنسب أعلاها في متعدد، ثم ر.
15- ومن أخطاء د ل ع ل٢ب استخدام (تأكد، ويتأكد، وتأكد المصدر) مسندة إلى الشخص/المعلم، والصحيح: تيقن، يتيقن، تيقن. أو: أكد، يؤكد، تأكيد.
16- أيصح أن يكون (الرجل المشنوق) عنوان لعبة في الصف الأول الابتدائي؟
17- ومن أخطاء د ل ع ل٢ب استخدام (فعل+بشكل+نعت)، مثل: أن يفهم التلاميذ بشكل صحيح. والصحيح: أن يفهم...فهما صحيحا؛ إحياء للمفعول المطلق.
منازعة مع اقتباس
منازعة


الذين يستمعون إلى الحديث الآن : 1 ( الجلساء 0 والعابرون 1)
 
أدوات الحديث
طرائق الاستماع إلى الحديث

تعليمات المشاركة
لا يمكنك ابتداء أحاديث جديدة
لا يمكنك المنازعة على الأحاديث
لا يمكنك إرفاق ملفات
لا يمكنك إصلاح مشاركاتك

BB code is متاحة
رمز [IMG] متاحة
رمز HTML معطلة

التحوّل إلى

الأحاديث المشابهة
الحديث مرسل الحديث الملتقى مشاركات آخر مشاركة
من خواطر معلم لغة عربية فريد البيدق مُضطجَع أهل اللغة 8 05-07-2019 10:30 AM
خواطر كريم امصنصف مُضطجَع أهل اللغة 9 13-10-2017 03:16 AM
أعلم القرآن منذ زمن ولا أعلم من لغته إلا القليل جدا حفيدة الفاروق مُضطجَع أهل اللغة 4 07-12-2014 07:37 PM
خواطر من فيض الذاكرة شجرة الزيتون مُضطجَع أهل اللغة 0 18-09-2013 12:02 AM
خواطر سهل بن المبارك مُضطجَع أهل اللغة 0 27-12-2008 07:24 PM


جميع الأوقات بتوقيت مكة المكرمة . الساعة الآن 02:02 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.5
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.
الحقوقُ محفوظةٌ لملتقَى أهلِ اللُّغَةِ