ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية  

العودة   ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية > الحلَقات > حلقة فقه اللغة ومعانيها
الانضمام الوصايا محظورات الملتقى   المذاكرة مشاركات اليوم اجعل الحلَقات كافّة محضورة

منازعة
 
أدوات الحديث طرائق الاستماع إلى الحديث
  #1  
قديم 07-06-2016, 04:14 PM
فريد البيدق فريد البيدق غير شاهد حالياً
 
تاريخ الانضمام: Aug 2009
التخصص : لغة عربية
النوع : ذكر
المشاركات: 425
شكرَ لغيره: 2
شُكِرَ له 218 مرة في 122 حديث
افتراضي لعبة "لم الشمل" .. تحضير درس صرفي بالألعاب اللغوية "أوزان الفعل غير الثلاثي"

لعبة "لم الشمل" .. تحضير درس صرفي بالألعاب اللغوية "أوزان الفعل غير الثلاثي"
نواتج التعلم:
يتوقع من الطالب بعد نهاية اللعبة أن يكون قادرا على أن:
أكاديميا:
- يذكر أوزان الفعل المزيد بحرف وحرفين وثلاثة أحرف.
- يذكر مصادر الأفعال المزيدة.
- يذكر أسماء الفاعلين للأفعال المزيدة.
- يذكر أسماء المفعولين للأفعال المزيدة.
- يطبق ما درسه على أمثلة معطاة.
- يجمع الفعل مع مصدره واسم فاعله واسم مفعوله في كلمات معطاة.
- يدرك صور المصدر المختلفة للفعل الواحد على وفق ما فيه من علة.
- يفرق بين أسماء الفاعلين وأسماء المفعولين في الصيغ المشتركة الجوفاء.
- يذكر اللقب العلمي لصيغ الأفعال المزيدة "الصيغ القياسية".
- يذكر الفرق بين الصيغ القياسية والصيغ السماعية للأفعال الثلاثية.
- يصوغ المشتقات المختارة لأفعال معطاة.
- يوازن بين الصيغ.
ميدانيا وعمليا:
- ينفذ تعليمات اللعبة.
- يحدد تصرفاته على وفق الزمن المحدد.
- يتعود معايير السلوك الأخلاقية كالصدق وضبط النفس وتقدير الآخر واحترام مبدأ الاختلاف.
- يتعلم النظام، ويقدر المصلحة العامة.
- يتعاون مع مجموعة مؤقتة.
مصادر التعلم:جدول صيغ الأفعال القياسية ومصادرها وأسماء الفاعلين وأسماء المفعولين، وورقة تعليمات اللعبة، وبطاقات اللعبة.
الاستراتيجية: التعلم التعاوني الشكلي.
التقويم القبلي:
س1 أهناك قاعدة تنتظم الأفعال الثلاثية ومشتقاتها؟
س2 ما الضوابط التي حددها العلماء لمصادر الأفعال الثلاثية؟
س3 ما المراد بـ"السماع"؟
س4 أيهما أيسر؟ السماعي أم القياسي؟
س5 ما نهاية زيادة الفعل؟ وما نهاية زيادة الاسم؟
التقويم البنائي:
1- اسم اللعبة: "لم الشمل".
2- الزمن: 30 دقيقة للعبة، و15 دقيقة للتقويم والتكريم.
3- الإجراءات:
أ- اللعبة يلعبها فريق ثلاثي أو ثنائي.
ب- اقرأ البطاقات المعطاة قراءة جيدة، وصنف كلماتها، واجعل كل فعل مع مصدره واسم فاعله واسم مفعوله من الكلمات المعطاة.
ج- المجموعة الفائزة هي التي تصنف الكلمات تصنيفا صحيحا، وتنهي قبل زملائها.
التقويم النهائي:
س1 اكتب فعل الكلمات الآتية وحدد حروفه الزائدة: استشارة، مستشار، مستشير.
س2 حدد الكلمة المختلفة في الكلمات الآتية: ازدهر - زهرة - اشتجر - مزدهر.
س3 ما وزن مصدري الفعل "فاعَل"؟
س4 ما احتمال وزن مصدر "أقال"؟
النشاط المصاحب:
س1 ارسم خريطة مفاهيم للأفعال المزيدة بحرف مع ذكر مصادرها وأسماء فاعليها وأسماء مفعوليها، ومثل بكلمات من عندك.
س2 ارسم خريطة مفاهيم للأفعال المزيدة بحرفين مع ذكر مصادرها وأسماء فاعليها وأسماء مفعوليها، ومثل بكلمات من عندك.
س3 ارسم خريطة مفاهيم للأفعال المزيدة بثلاثة أحرف مع ذكر مصادرها وأسماء فاعليها وأسماء مفعوليها، ومثل بكلمات من عندك.
النشاط الإضافي:
س1 استخرج الأفعال المزيدة من الآية الآتية، وصغ مصادرها وأسماء فاعليها وأسماء مفعوليها: وَهُمْ يَصْطَرِخُونَ فِيهَا رَبَّنَا أَخْرِجْنَا نَعْمَلْ صَالِحًا غَيْرَ الَّذِي كُنَّا نَعْمَلُ أَوَلَمْ نُعَمِّرْكُمْ مَا يَتَذَكَّرُ فِيهِ مَنْ تَذَكَّرَ وَجَاءَكُمُ النَّذِيرُ فَذُوقُوا فَمَا لِلظَّالِمِينَ مِنْ نَصِيرٍ [فاطر: 37].
س2 استخرج اسم فاعل لفعل مزيد، واذكر فعله- في الآية الآتية: وَقَالَ الشَّيْطَانُ لَمَّا قُضِيَ الْأَمْرُ إِنَّ اللَّهَ وَعَدَكُمْ وَعْدَ الْحَقِّ وَوَعَدْتُكُمْ فَأَخْلَفْتُكُمْ وَمَا كَانَ لِيَ عَلَيْكُمْ مِنْ سُلْطَانٍ إِلَّا أَنْ دَعَوْتُكُمْ فَاسْتَجَبْتُمْ لِي فَلَا تَلُومُونِي وَلُومُوا أَنْفُسَكُمْ مَا أَنَا بِمُصْرِخِكُمْ وَمَا أَنْتُمْ بِمُصْرِخِيَّ إِنِّي كَفَرْتُ بِمَا أَشْرَكْتُمُونِ مِنْ قَبْلُ إِنَّ الظَّالِمِينَ لَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ [إبراهيم: 22].
س3 اذكر مصدر ما تحته خط، واسم فاعله، واسم مفعوله- في الآية الآتية: قَالَ يَاقَوْمِ أَرَأَيْتُمْ إِنْ كُنْتُ عَلَى بَيِّنَةٍ مِنْ رَبِّي وَآتَانِي رَحْمَةً مِنْ عِنْدِهِ فَعُمِّيَتْ عَلَيْكُمْ أَنُلْزِمُكُمُوهَا وَأَنْتُمْ لَهَا كَارِهُونَ [هود: 28]
منازعة مع اقتباس
منازعة


الذين يستمعون إلى الحديث الآن : 1 ( الجلساء 0 والعابرون 1)
 
أدوات الحديث
طرائق الاستماع إلى الحديث

تعليمات المشاركة
لا يمكنك ابتداء أحاديث جديدة
لا يمكنك المنازعة على الأحاديث
لا يمكنك إرفاق ملفات
لا يمكنك إصلاح مشاركاتك

BB code is متاحة
رمز [IMG] متاحة
رمز HTML معطلة

التحوّل إلى

الأحاديث المشابهة
الحديث مرسل الحديث الملتقى مشاركات آخر مشاركة
معنى الصمم بين "الأسك" المعجمية و"الأصقه" اللهجية ( قراءة وتحليل ) تركي الغنامي حلقة فقه اللغة ومعانيها 2 05-12-2015 12:02 AM
هل الفعل " يسلم " هنا متعد ؟ أهو خطأ في " تهذيب اللغة " ؟ مصطفى علي العلي حلقة النحو والتصريف وأصولهما 2 27-08-2013 01:54 PM
الفعل " اعْتَبَرَ " الناصب مفعولين وبديله الفعل " عُدَّ " فريد البيدق حلقة النحو والتصريف وأصولهما 6 20-12-2009 01:20 PM
لم ذكر " الحر " ولم يذكر " البرد "، وذكر " الجبال " ولم يذكر " السهل "؟ عائشة حلقة البلاغة والنقد 5 25-11-2008 05:39 PM


جميع الأوقات بتوقيت مكة المكرمة . الساعة الآن 12:47 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.5
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.
الحقوقُ محفوظةٌ لملتقَى أهلِ اللُّغَةِ