المحور العام لسور جزء عم كاملا

[أبو عبد الله العربي]

برنامج القراءة بالمحور العام للسور للشيخ جمال القرش
من خلال التطبيق من سورة جزء عم كاملا
التعريف به : محور السورة هو عنوان للسورة ومقدمة لما يكون فيها في الغالب
وهو من البرامج التي تعتني بها شركة تطويرالتربية القابضة حاليا ضمن مشروعها ( خطوات التميز في تعليم القرآن )
والمتضمن ( التربية الإيمانية ، الأدائية ، والتدبرية ).
أهدافه :
يساهم في التدبر العام للسورة والوقوف على النفس العام للسورة
يساعد في الربط بين السورة وبين ما قبلها، وبين ما بعدها
ينمي ملكة الاستيدلا القرآني للسورة مع ربطها بالهداف العام.
الطريقة:
من الجميل أن يطلب من الطلاب استدعاء السورة من خلال المحور العام
فذلك يجعل الطالب يربط بين السورة وبين المعى العام.
يتم تقسيم السورة إلى ثلاثة اقسام للمساعدة في الإتقان مع التدرج
سائلا الله ان يفع بها أهل القرآن وأهله ، هو ولي ذلك والقادر عليه.
المحور العام لجزء عم
أولا : من النبأ إلى الفجر :
78- سورة النبأ : أدلة البعث
79- سورة النازعات: الموت وما بعده
80 سورة عبس: القرآن تذكرة
81- سورة التكوير عظمة القرآن الكريم
82- سورة الانفطار : حزاء التكذيب بالقرآن
83- سورة المطففين : صحف الأعمال
84- سورة الانشقاق : عرض صحف الأعمال
85- سورة البروج : ابتلاء المؤمنين
86- سورة الطارق من دلائل قدرة الله
87- سورة الأعلى: الأمر بتعظيم الله
88- سورة الغاشية: جزاء المعرض عن التذكرة
89- سورة الفجر: هلاك الطغاة المكذبين بالحساب
ثانيا : من االبلد إلى القارعة.
90- سورة البلد : مكاانة البلد الحرام- سنة الابتلاء
91سورة الشمس : فضيلة التزكية وجزاء العاصين
92- سورة الليل : خصال الخير والشر
93- سورة الضحى : مكانة النبي وقدره
94سورة الشرح : امتنان الله على النبي
95سورة التين : امتنان الله على العباد
96سورة العلق : أصل خلق الإنسان
97 سورة القدر : شرف ليلة القدر
98 سورة البينة : أهل الكتاب بعد بعثة النبي
99 سورة الزلزلة: مقدمات البعث وأهواله
100سورة العاديات : جحد الإنسان لربه
101سورة القارعة : من أحداث يوم القيامة
ثالثا : من التكاثر إلى الناس
102سورة التكاثر : التحذير من الانشغال بالدنيا عن الأخرة
103سورة العصر : أسباب النجاة وعدم الخسران
104سورة الهمزة : التحذير من الطعن في الناس
105سورة الفيل: مكانة البيت الحرام وجزاء الطغاة
106سورة قريش : تذكر قريش بنعم الله
107سورة الماعون : خصائص الجاحدين نعم الله
108سورة الكوثر : إكرام الله لنبيه محمد
109سورة الكافرون : البراءة من الشرك وأهله
110سورة النصر : البشارة للنبي بالنصر
111 سورة المسد : التهديد لمن يؤذي النبي
112سورة الإخلاص : توحيد العبادة
113 سورة الفلق: الاعتصام بالله من شر الليل والسحر والحسد
114سورة الناس : الاعتصام بالله من الوسواس

أسئلة تدريبية
من يستدل بالسورة التي تدل على ما يلي:
التحذير من الانشغال بالدنيا عن الأخرة
أسباب النجاة وعدم الخسران
التحذير من الطعن في الناس
ثم يبدأ الطالب بقراءة السورة التي تدل عليها تلك المعاني
وهكذا ... حتى إتقان جزء عم كاملا بهذه الطريقة
ينظر : فيض الكريم في تدبر القرآن لـ جمال القرش

[روضة الكتب]

جزاك الله خيرا

[أبو عبد الله العربي]

تطبيقات عملية للطلاب في القراءة بالوحدة الموضوعية والتفسير اللفظي
حي النخضة بالساحل الشمالي الإسكندرية إشراف الشيخ جمال القرش
ومتابعة الشيخ عون العزومي جزاهم الله خيرا

تجربة التفسير اللفظي بالنهضة العامرية مصر الشيخ عون العزومي
https://www.youtube.com/watch?v=IxHkxKMAS14
تجربة التفسير اللفظي التعليمي لسورة الفاتحة الحزء الاول عرب الرمل
https://www.youtube.com/watch?v=Yyf4b-Cea2k
تجربة التفسير اللفظي لسورة الفاتحة 2 بمصر عرب الرمل ا
https://www.youtube.com/watch?v=lrrPhwikpcs
تابع تجربة التفسير اللفظي لسورة الفاتحة بعرب الرمل ج3
https://www.youtube.com/watch?v=nqSntBiPFv0

https://www.youtube.com/watch?v=BHEo71O8Txg

https://www.youtube.com/watch?v=inKifgG6Ws4

https://www.youtube.com/watch?v=ozd53SuPFTs

https://www.youtube.com/watch?v=lChvV3jUr0Y

https://www.youtube.com/watch?v=mFUr2io2cVA






ال
https://www.youtube.com/watch?v=qR065-AWy-E
تجربة مهارة القراءة بالمحور العام للسورة 1 بعرب الرمل
https://www.youtube.com/watch?v=qR065-AWy-E
تجربة مهارة القراءة بالمحور العام للسورة 2 بعرب الرمل

https://www.youtube.com/watch?v=4GCMbV3KGp0

مهارة التفسير اللفظي :

[أبو عبد الله العربي]

نماذج عملية لتطبيق تجربة التفسير اللفظي التعليمي
ب مدارس الفرسان الأهلية
بالتعاون مع شركة التطوير التربية بالرياض
إشراف الشيخ جمال القرش
https://www.youtube.com/watch?v=OcIXsRLpWtw

[أبو عبد الله العربي]

نماذج عملية وتطبيقات للطلاب والمعلمين لبرنامج جزء عم

http://vb.tafsir.net/tafsir46998/#.WGIL_tQrLeF